En ce qui concerne l'éducation, il est facile pour les gens de voir qu'une trop grande concentration sur "l'égalité des résultats" et le fait de freiner les performeurs de haut niveau conduit à de pires résultats pour tout le monde. Mais l'intuition des gens pour la macroéconomie n'est pas aussi bonne que pour l'éducation. Alors, nous commençons à parler de disparité de richesse, et ils tombent dans le même piège en pensant que se concentrer sur "l'égalisation des résultats" est une bonne idée. Réduire l'inégalité de richesse consiste à égaliser les résultats, ce qui est analogue à une trop grande concentration sur la réduction de l'écart de réussite. Se concentrer sur la réduction de l'écart de réussite signifie freiner les performeurs de haut niveau ("taxer les riches") Au lieu de cela, nous devrions nous concentrer sur la maximisation de l'apprentissage de tous les élèves (ce qui fait augmenter l'écart de réussite) et sur la maximisation de la qualité de vie pour tout le monde (ce qui fait augmenter l'inégalité de richesse)