Wenn es um Bildung geht, ist es für die Menschen leicht zu erkennen, dass eine übermäßige Fokussierung auf "gleiche Ergebnisse" und das Zurückhalten von Hochleistenden zu schlechteren Ergebnissen für alle führt. Aber das Intuition der Menschen für Makroökonomie ist nicht so gut wie für Bildung. Wenn wir also über Vermögensdisparitäten sprechen, fallen sie in die genau gleiche Falle zu denken, dass eine Fokussierung auf "Gleichheit der Ergebnisse" eine gute Idee sein wird. Die Reduzierung der Vermögensungleichheit bedeutet, die Ergebnisse zu egalisieren, was analog zur übermäßigen Fokussierung auf das Schließen der Leistungsdifferenz ist. Die Fokussierung auf das Schließen der Leistungsdifferenz bedeutet, Hochleistende zurückzuhalten ("besteuert die Reichen"). Stattdessen sollten wir uns darauf konzentrieren, das Lernen aller Schüler zu maximieren (was die Leistungsdifferenz vergrößert) und die Lebensqualität für alle zu maximieren (was die Vermögensungleichheit vergrößert).