Guardar isto para o meu próximo argumento "não ensinem as crianças a ler, ensinem-nas a amar a leitura".

"Como ousa construir uma solução barata e eficaz em vez de se envolver numa vida de ativismo fútil numa tentativa ineficaz de reformar um monopólio governamental que não responde e não está interessado"

Que prazer ouvir o @MentavaInc ser mencionado no resumo do AI Summit de @EricNewcomer e @mlchild! Salte para 48:00 para as partes boas: "Este aplicativo está ensinando minha filha a ler anos antes de ela aprender essas coisas na escola." Adoro! Obrigado Eric & Max!

O nosso último testemunho é de um cliente cujos gémeos de dois anos atingiram o nível de leitura do 2º ano em 3 meses de Mentava. Faz-nos pensar no que as escolas estão a fazer.

Isso porque o Partido Democrata define melhorar a educação como "igualar os resultados", e os pais odeiam essa merda.

Oh, olha, eles descobriram como escalar os testes de conformidade ideológica.

3 anos: vamos brincar ao Espantalho Eu: não conheço esse jogo, como se joga? 3 anos: *corre em direção ao corvo*

Eu costumava pensar assim, mas agora acredito que é muito melhor estar em uma startup de sucesso. ("Qualquer assento em uma nave espacial") Sim, toda startup falida contém pelo menos uma lição valiosa. E a lição mais importante de uma startup de sucesso geralmente é apenas "estar no lugar certo na hora certa". Mas há um número infinito de maneiras de falhar e um número muito menor de maneiras de vencer. Ser capaz de identificar padrões em pelo menos uma execução bem-sucedida é muito mais valioso do que a capacidade de evitar uma entre infinitas maneiras de falhar.

testes

Quando se trata de educação, é fácil para as pessoas perceberem que o foco excessivo em "resultados iguais" e a contenção dos alunos de alto desempenho levam a piores resultados para todos. Mas a intuição das pessoas para a macroeconomia não é tão boa quanto para a educação. Assim, começamos a falar sobre a disparidade de riqueza, e elas caem na mesma armadilha de pensar que focar em "igualar resultados" será uma boa ideia. Reduzir a desigualdade de riqueza é sobre igualar resultados, o que é análogo a se concentrar excessivamente em fechar a lacuna de desempenho. Focar em fechar a lacuna de desempenho significa conter os alunos de alto desempenho ("taxar os ricos") Em vez disso, devemos nos concentrar em maximizar a aprendizagem de todos os alunos (o que realmente aumenta a lacuna de desempenho) e maximizar a qualidade de vida para todos (o que realmente aumenta a desigualdade de riqueza)